MANYLION
- Lleoliad: Bridge Meadow Lane, Sydney Rees Way, Haverfordwest, Pembrokeshire, SA61 2EX
- Testun: Asesydd
- Oriau: Amser llawn
- Cytundeb: Parhaol
- Math o gyflog: Blynyddol
- Salary Range: £21,000 - £30,000
- Iaith: Dwyieithog
This job application date has now expired.
Lleoliad: Bridge Meadow Lane, Sydney Rees Way, Hwlffordd SA61 2EX
Oriau: Llawn Amser
Math o Gyflog: Misol
Cyflog: £21,000 - £30,000 (Yn dibynnu ar brofiad)
Prif bwrpas a chwmpas y swydd:
Hyfforddi dysgwyr prentisiaeth mewn amgylchedd hamdden, chwaraeon neu addysg, i roi cymorth ychwanegol lle bo angen a gwneud penderfyniadau asesu i farnu cymhwysedd yn erbyn eu rhaglenni prentisiaeth dewisol.
Siaradwr Cymraeg yn hanfodol.
Cynnal safonau cyflenwi
Cynnal cydymffurfiaeth yn unol â chanllawiau a osodwyd gan LlC
Cyfrifoldebau allweddol:
I ddechrau, asesu cyflawniadau blaenorol, nodi addasrwydd dysgwyr ar gyfer y brentisiaeth
Nodi anghenion cymorth dysgwyr e.e. Sgiliau Hanfodol a Sgiliau Meddal
Cytuno ar fannau cychwyn dysgwyr a gosod targedau i ddatblygu a symud ymlaen drwy'r brentisiaeth
Cyflwyno sesiynau ystafell ddosbarth, grŵp bach ac unigol o sgiliau galwedigaethol a chyflogadwyedd
Sicrhau bod Sgiliau Hanfodol, Cydraddoldeb ac Amrywiaeth, Gwerthoedd Prydeinig ac Atal yn rhan annatod o bob sesiwn
Sicrhau bod gosod targedau yn cymell y dysgwr a rhoi adborth ysgrifenedig a llafar ar ddilyniant tuag at dargedau cytûn
Sicrhau bod dysgwyr yn cwrdd â thargedau
Adolygu cynnydd dysgwyr yn unol â gofynion cytundebol a systemau’r sefydliad
Gwerthuso a dogfennu dysgu'r dysgwr yn llawn
Cynnal safonau presennol
Sicrhau bod polisïau a gweithdrefnau diogelu'r cwmni yn cael eu gweithredu a'u dilyn
Sicrhau bod arferion diogel a diwylliant o ddiogelwch yn cael eu hyrwyddo
Sicrhau bod cadw a chyflawniad dysgwyr o fewn targedau’r sefydliad
Monitro presenoldeb a rhoi gwybod am unrhyw faterion neu bryderon
Cynllun dysgu unigol:
Creu cynllun dysgu unigol sy'n ystyried holl anghenion a disgwyliadau'r dysgwr
Diweddaru gwybodaeth am gynnydd y dysgwr i'r cynllun dysgu
Ystyried profiadau blaenorol dysgwyr. Gosod dyddiadau targed ar gyfer cwblhau tasgau/unedau/cymwysterau/prentisiaeth
Cyfeiriwch at y cynllun mewn adolygiadau
Adolygu cynnydd:
Mae dyddiadau targed ar adolygiadau i helpu dysgwyr i weithio'n effeithiol tuag at gyflawniad
Cynllun gweithredu pob dysgwr yn erbyn yr holl gydrannau gyda dull S.M.A.R.T
Gwneud targedau ysgogol a rhoi adborth ar gynnydd
Cynnwys goruchwylwyr/mentoriaid yn y gwaith wrth iddynt fynd rhagddynt ac adolygiadau
Rhaid i gofnodion adolygiadau fod yn fanwl i ddangos cynnydd parhaus
Addysgu, dysgu ac asesu:
Cyflwyno sesiynau addysgu diddorol pan fo angen
Dylunio/cyflwyno/cynnal cwricwlwm effeithiol ac arloesol i fodloni'r safonau a osodwyd gan y cwmni
Nodi'r adnoddau sydd eu hangen i gyflawni'r rhaglen
Ymgymryd ag unrhyw hyfforddiant personol er mwyn diweddaru'r cymwysterau sydd eu hangen i gefnogi'r rôl a'r cyfrifoldebau
Cytuno a gosod targedau gyda dysgwyr i ddatblygu a symud ymlaen trwy'r brentisiaeth i fodloni eu hanghenion
Adolygu cynnydd dysgwyr yn unol â gofynion cytundebol a systemau’r sefydliad
Paratoi a chynllunio cyflwyno'r holl sesiynau gweithgaredd galwedigaethol yn effeithiol
Sicrhau ansawdd trwy arsylwi ar y system addysgu, dysgu ac asesu
Ymgymryd â hyfforddiant a ragnodir gan y cwmni er mwyn cynnal safon ac arian cyfredol y cymwysterau sydd eu hangen i gefnogi'r rôl a'r cyfrifoldebau
Cynnwys dysgwyr yn weithredol yn y defnydd o'r e-bortffolio/system olrhain
Asesu cyflawniad:
Cadw at safonau asesu wrth asesu/cymedroli dysgwyr
Cynnwys cyflogwyr/goruchwylwyr/mentoriaid wrth gynllunio asesiadau lle bo'n briodol
Integreiddio'r Cymhwyster Prif Nod, Sgiliau Hanfodol, Cydraddoldeb ac Amrywiaeth, Gwahaniaethu a chymhwysedd Sgiliau Meddal yn ystod pob gweithgaredd
Ymgorffori amrywiol ddulliau asesu unigol a phersonol drwy gydol y brentisiaeth
Cadw at systemau a gweithdrefnau IQA/cymedroli
Cynllunio a monitro cynnydd amserol yr holl ddysgwyr a neilltuwyd i sesiynau
Bod yn gyfrifol am adolygu dysgwyr yn rheolaidd a gosod targedau
Mesurau perfformiad safonol:
Cynllun yr adran i’w gynnal yn unol ag amcanion y sefydliad
Cynhelir gweithdrefnau Sicrhau Ansawdd ac maent yn effeithiol
Mynychwyd cyfarfodydd tîm misol
Lefel uchel o waith tîm a chydweithio agos gydag adrannau eraill
Mynychu adolygiadau perfformiad staff rheolaidd
Bodloni gwybodaeth y cytunwyd arni a therfynau amser adrodd
Cyfrifoldeb personol:
Cadw at systemau a gweithdrefnau’r sefydliad
Cynhyrchu adroddiadau misol ar gyfer rheolwyr
Bod yn fodel rôl wrth gynnal diwylliant cadarnhaol sy’n gwreiddio gwerthoedd y sefydliad trwy sicrhau bod dysgwyr yn teimlo eu bod yn cael eu gwerthfawrogi, yn ddiogel ac yn cael eu cefnogi
Cyfrifoldeb tîm a rennir:
Cynllunio adrannol
Cytuno ar fesurau perfformiad allweddol ar gyfer dysgwyr unigol
Prosiectau gwella o fewn y tîm
Cynnal amgylchedd addysgu a dysgu cadarnhaol
*Mae’r rheolwyr yn cadw’r hawl i wneud newidiadau i’r disgrifiad swydd uchod gydag unrhyw ddyletswyddau eraill y gellir eu disgwyl yn rhesymol o’r rôl hon.
Oriau: Llawn Amser
Math o Gyflog: Misol
Cyflog: £21,000 - £30,000 (Yn dibynnu ar brofiad)
Prif bwrpas a chwmpas y swydd:
Hyfforddi dysgwyr prentisiaeth mewn amgylchedd hamdden, chwaraeon neu addysg, i roi cymorth ychwanegol lle bo angen a gwneud penderfyniadau asesu i farnu cymhwysedd yn erbyn eu rhaglenni prentisiaeth dewisol.
Siaradwr Cymraeg yn hanfodol.
Cynnal safonau cyflenwi
Cynnal cydymffurfiaeth yn unol â chanllawiau a osodwyd gan LlC
Cyfrifoldebau allweddol:
I ddechrau, asesu cyflawniadau blaenorol, nodi addasrwydd dysgwyr ar gyfer y brentisiaeth
Nodi anghenion cymorth dysgwyr e.e. Sgiliau Hanfodol a Sgiliau Meddal
Cytuno ar fannau cychwyn dysgwyr a gosod targedau i ddatblygu a symud ymlaen drwy'r brentisiaeth
Cyflwyno sesiynau ystafell ddosbarth, grŵp bach ac unigol o sgiliau galwedigaethol a chyflogadwyedd
Sicrhau bod Sgiliau Hanfodol, Cydraddoldeb ac Amrywiaeth, Gwerthoedd Prydeinig ac Atal yn rhan annatod o bob sesiwn
Sicrhau bod gosod targedau yn cymell y dysgwr a rhoi adborth ysgrifenedig a llafar ar ddilyniant tuag at dargedau cytûn
Sicrhau bod dysgwyr yn cwrdd â thargedau
Adolygu cynnydd dysgwyr yn unol â gofynion cytundebol a systemau’r sefydliad
Gwerthuso a dogfennu dysgu'r dysgwr yn llawn
Cynnal safonau presennol
Sicrhau bod polisïau a gweithdrefnau diogelu'r cwmni yn cael eu gweithredu a'u dilyn
Sicrhau bod arferion diogel a diwylliant o ddiogelwch yn cael eu hyrwyddo
Sicrhau bod cadw a chyflawniad dysgwyr o fewn targedau’r sefydliad
Monitro presenoldeb a rhoi gwybod am unrhyw faterion neu bryderon
Cynllun dysgu unigol:
Creu cynllun dysgu unigol sy'n ystyried holl anghenion a disgwyliadau'r dysgwr
Diweddaru gwybodaeth am gynnydd y dysgwr i'r cynllun dysgu
Ystyried profiadau blaenorol dysgwyr. Gosod dyddiadau targed ar gyfer cwblhau tasgau/unedau/cymwysterau/prentisiaeth
Cyfeiriwch at y cynllun mewn adolygiadau
Adolygu cynnydd:
Mae dyddiadau targed ar adolygiadau i helpu dysgwyr i weithio'n effeithiol tuag at gyflawniad
Cynllun gweithredu pob dysgwr yn erbyn yr holl gydrannau gyda dull S.M.A.R.T
Gwneud targedau ysgogol a rhoi adborth ar gynnydd
Cynnwys goruchwylwyr/mentoriaid yn y gwaith wrth iddynt fynd rhagddynt ac adolygiadau
Rhaid i gofnodion adolygiadau fod yn fanwl i ddangos cynnydd parhaus
Addysgu, dysgu ac asesu:
Cyflwyno sesiynau addysgu diddorol pan fo angen
Dylunio/cyflwyno/cynnal cwricwlwm effeithiol ac arloesol i fodloni'r safonau a osodwyd gan y cwmni
Nodi'r adnoddau sydd eu hangen i gyflawni'r rhaglen
Ymgymryd ag unrhyw hyfforddiant personol er mwyn diweddaru'r cymwysterau sydd eu hangen i gefnogi'r rôl a'r cyfrifoldebau
Cytuno a gosod targedau gyda dysgwyr i ddatblygu a symud ymlaen trwy'r brentisiaeth i fodloni eu hanghenion
Adolygu cynnydd dysgwyr yn unol â gofynion cytundebol a systemau’r sefydliad
Paratoi a chynllunio cyflwyno'r holl sesiynau gweithgaredd galwedigaethol yn effeithiol
Sicrhau ansawdd trwy arsylwi ar y system addysgu, dysgu ac asesu
Ymgymryd â hyfforddiant a ragnodir gan y cwmni er mwyn cynnal safon ac arian cyfredol y cymwysterau sydd eu hangen i gefnogi'r rôl a'r cyfrifoldebau
Cynnwys dysgwyr yn weithredol yn y defnydd o'r e-bortffolio/system olrhain
Asesu cyflawniad:
Cadw at safonau asesu wrth asesu/cymedroli dysgwyr
Cynnwys cyflogwyr/goruchwylwyr/mentoriaid wrth gynllunio asesiadau lle bo'n briodol
Integreiddio'r Cymhwyster Prif Nod, Sgiliau Hanfodol, Cydraddoldeb ac Amrywiaeth, Gwahaniaethu a chymhwysedd Sgiliau Meddal yn ystod pob gweithgaredd
Ymgorffori amrywiol ddulliau asesu unigol a phersonol drwy gydol y brentisiaeth
Cadw at systemau a gweithdrefnau IQA/cymedroli
Cynllunio a monitro cynnydd amserol yr holl ddysgwyr a neilltuwyd i sesiynau
Bod yn gyfrifol am adolygu dysgwyr yn rheolaidd a gosod targedau
Mesurau perfformiad safonol:
Cynllun yr adran i’w gynnal yn unol ag amcanion y sefydliad
Cynhelir gweithdrefnau Sicrhau Ansawdd ac maent yn effeithiol
Mynychwyd cyfarfodydd tîm misol
Lefel uchel o waith tîm a chydweithio agos gydag adrannau eraill
Mynychu adolygiadau perfformiad staff rheolaidd
Bodloni gwybodaeth y cytunwyd arni a therfynau amser adrodd
Cyfrifoldeb personol:
Cadw at systemau a gweithdrefnau’r sefydliad
Cynhyrchu adroddiadau misol ar gyfer rheolwyr
Bod yn fodel rôl wrth gynnal diwylliant cadarnhaol sy’n gwreiddio gwerthoedd y sefydliad trwy sicrhau bod dysgwyr yn teimlo eu bod yn cael eu gwerthfawrogi, yn ddiogel ac yn cael eu cefnogi
Cyfrifoldeb tîm a rennir:
Cynllunio adrannol
Cytuno ar fesurau perfformiad allweddol ar gyfer dysgwyr unigol
Prosiectau gwella o fewn y tîm
Cynnal amgylchedd addysgu a dysgu cadarnhaol
*Mae’r rheolwyr yn cadw’r hawl i wneud newidiadau i’r disgrifiad swydd uchod gydag unrhyw ddyletswyddau eraill y gellir eu disgwyl yn rhesymol o’r rôl hon.